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　　（四）新託福作文準備策略　　1. 側重考試第一部分　　對絕大多數考生來講，"Independent Writing"要比"Lis

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　　（四）新託福作文準備策略

　　1. 側重考試第一部分

　　對絕大多數考生來講，"Independent Writing"要比"Listening/Writing"或者"Reading/Writing"來的容易一些。並且，現有TWE題庫中的大量題目是最好的練習資源，事先練習得越多，這一部分越容易獲得滿分。最重要的是第一部分的成績如果高了，那麼即便第二部分成績稍微低一點，最終的平均分換算成Scale Score也會很容易在25分以上，比如第一部分5分，而第二部分只有3分，但是平均分就是4分，而換算成Scale Score之後，已經是25分了——這個成績的百分比等級已經是86%——是一個足夠申請獎學金的成績了。

　　想在第一部分獲得高分的話，考生首先要熟悉作文目的，反復閱讀若干遍，諳熟所有話題。諳熟題目的好處是從此開始考生可以進行有目的的閱讀了。如果你知道你將要寫的文章是什麼，你就會發現素材其實隨處可見——你讀的報紙裡有很多值得收集的超級素材，你觀察到身邊有很多好的例子可以支援你的觀點，甚至你在背單詞的時候都會發現有很多詞正是因為可以用在作文裡才變得非常容易記住。

　　其次，為自己準備一個隨身攜帶的筆記本，用來記錄所有你可以收集到的詞彙、句型、素材、靈感等等。在背單詞的時候發現哪個詞彙可以用到作文中去，就馬上找一個句子抄在筆記本上。比如，背到 "exorbitant，adj. 過高的，昂貴的"，就立刻在筆記本上寫： "Although every thing in the city seems exorbitant， I still prefer living in the city because there must be much more opportunities in the city than in a small town." 在讀文章的時候發現某個句子的表達方式與自己的方式不一樣，就馬上進行改寫練習（就好像學書法要臨摹一樣）。例如，讀到 "If my memory serves， he was a high school teacher." 就一定要馬上抄到筆記本上去。因為其中 "If my memory serves，…" 相當於中文的 "如果我沒有記錯的話，……" 這樣的句型大抵上不會在什麼語法書或教材上專門講解的，只能靠平時積累。

　　最後，一定要以提高實力為根本。寫作絕對是積累出來的能力——更何況是用第二語言進行寫作。平時一定要養成勤查詞典的習慣。背單詞，一定要記住單詞的用法，而不僅僅是英文字母組合與中文釋義的簡單對應。很多人不可能不認識"influence"，也不可能不認識"exercise"，但是卻不知道"施加影響"的表達法是"exercise influence on sb./sth."；再比如，知道 "habitat"，知道 "destruction"，但不知道"瀕臨滅絕物種"（endangered species）所面臨的最大問題是 "habitat destruction" （棲息地破壞）。在這種情況下，寫出好作文幾乎不可能。可見平時查字典、看例句、收集、整理的重要性。語言學習只能是以來積累的。

　　2. 鍛煉記筆記的能力

　　在 "Listening/Writing Task" 中，考生必須能夠準確複述Lecture中的主要資訊以及它們間的邏輯聯繫。於是，記筆記（或稱"速記"）的能力就很重要了。學習並熟悉一些簡單的速記技巧會使考生在考場上獲得更多的相對優勢。以下是一些非常容易學會但又非常有效的建議：

　　1. 不要嘗試逐字逐句地記錄

　　2. 把草稿紙從中間對折，左右各分成一半；只在左面記筆記，以便隨後可在右面進行補充。

　　3. 行距也要儘量寬鬆，這樣容易保持清潔

　　4. 在不影響記憶情況下，單詞可以採取縮寫。比如 "broad area of communication" 可以寫成 "brod ar~ of c~"或者 "b~ area of c~".

　　5. 用符號表達邏輯關係，例如：

　　a. 用箭頭表示因果： A ？？ B

　　b. 用大於號、小於號、等號、約等號表達比較： A > B

　　c. 用大括弧以及數字表示分類/列舉，比如：

　　1. first factor

　　2. second factor

　　3. third factor

　　d. 用i.e.表示舉例： …A sentence…， i.e.， X， Y， Z

　　6. 格外注意數字、年代、人名、地名、專有名詞

　　7. 醒目地表示元素（理由、例子、論點等等）的順序，分辨元素間的邏輯關係（並列、遞進、轉折、時間順序等等），用自己的符號標示出來。

　　掌握簡單的速記技巧實際上在任何領域中都有相當重要的作用，它會戲劇性地提高一個人的效率。無論是上課、開會，還是當靈感閃現的時候，速記能力都會幫上大忙。剛開始的時候必然會有些生疏，但只要過上一小段時間之後，每個人都會發現自己越來越有效率，並且能夠發明很多只有自己才能看懂的符號或者一些其他的什麼方式——這樣的時候，人們總是發現自己是有很嚴重的自戀傾向的。3. 鍛煉英文記憶能力

　　在這裡，所謂的"英文記憶能力"是指能夠成段背誦英文文章的能力。大多數人從小就討厭"死記硬背"，但是作為成年人的我們應該知道"死記硬背"的另外一個說法是"博聞強識".

　　一方面，只有能夠記住細節的作者才能使用細節打動讀者。而記憶力欠佳的作者往往只能寫出讓人感覺空洞的文章。試比較：

　　A1. A famous scientist once said…

　　A2. Consider the words of Pasteur， …

　　B1. I remember an athlete said "Rejoice， we conquer！"

　　B2. Remember that Pheidippides， the first marathon runner， dropped dead seconds after saying： "Rejoice， we conquer！"

　　例句A2與B2顯然要比例句A1和A2更能打動讀者。然而前提卻是作者要有起碼的記憶力。其實，記憶一些細節並不難，尤其是當養成習慣之後。只不過，大多數人是懶惰的而已。

　　另一方面，記憶裡的薄弱會造成考場上時間的嚴重浪費。比如，在 "Reading/Writing Task"中，考生如果有足夠的記憶力的話，就沒必要反復回去參照文章，從而節省大量的時間，進而有更多的時間思考，所以可以寫出高度精煉並邏輯嚴謹的文章。反之，考生就好像是一台記憶體太小的電腦，很容易藍屏、死機。所以，建議考生有意識地鍛煉一下自己"死記硬背"的能力。

　　4. 提高英文複述能力

　　在Reading/Writing Task中，考生的成績很大程度上取決於能否用自己的語言複述文章內容並保持資訊完整、準確。其實所謂的"用自己的語言複述文章內容"很簡單——就是用於文章不同的表達法重新表述一遍文章的內容而已。文章中用的是 "because of"，那我們就把它換成 "due to"或者 "owning to"；文章中用的是 "people living in the present"；我們就把它換成 "people who live in the present"；文章中說 "A is larger than B"，我們就把它換成 "B is smaller than A"…

　　考生應該注意積累同義表達法，例如：

　　· for example， for instance， say， like， such as， take … for example…

　　· because， since， for， in that

　　· important， essential， vital， critical， indispensable

　　· complex， intricate， involved

　　· include， comprise， encompass， involve， consist of

　　· think， believe， deem， regard as

　　· argue， claim， maintain， hold

　　· …

　　另外，也可以隨便參照一本語法書，比如《朗文英語語法》或《朗文高級英語與法》，學習各種成分結構之間的互換，例如：

　　· 形容詞性成分vs. 定語從句：

　　Beads are miniature bundles of secrets waiting to be revealed. <——>

　　Beads contain a plethora of secrets which are waiting to be revealed.

　　· 副詞性成分vs. 狀語從句

　　Conception occurs when a single sperm fuses with an egg. <——>

　　A single sperm fusing with an egg， conception occurs.

　　· 名詞性成分vs. 主語從句、賓語從句、同位語從句

　　Scientists finally worked out how it functions. <——>

　　Scientists finally worked out its mechanism.

　　最後提醒一點，文章中的名詞概念不要隨便替換。因為名詞概念構成文章的主要線索，隨意替換名詞概念一不小心就會造成文章難懂艱澀。當一個有經驗的作者在展示自己的語言多樣性的時候，他會使用更準確的動詞、形容詞（而不依賴程度副詞）；或通過句型的變換，長短句相間等手段，但是絕對不會輕易替換文章中主要的名詞概念。