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　　“山雨欲來風滿樓”。從ETS官方聲明的託福9月的改,到歲末年初聲明的推遲在大陸的實行。每每些小的動作

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　　“山雨欲來風滿樓”。從ETS官方聲明的託福9月的改,到歲末年初聲明的推遲在大陸的實行。每每些小的動作都牽動著我們學子的心。可確定的事實是“舊託福定乘黃鶴去,培訓市場空悠悠”。對要走的,我們不能再用“難為水,不是雲”的胸懷去歌唱它；對要來的,雖“猶遮面,抱琵琶”仍需“索”其“音”,扯拉其“帶水的衣襟”。

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　　本文從聽力的環節入手與大家分享新託福聽力的“三斑”（即:新託福聽力的形式、內容和出題原則）,目的只在“拋個磚,引個玉”,勢未能引領大家觀“全豹” 仍期望借過“拋磚泛起的水花,望穿其神秘的面紗”。在波退水準之際,你會發現:新託福聽力——道是有變卻無變……

　　一、形式上

　　共六篇,平均每篇600字左右,5分鐘讀完。前兩篇:對話（conversations）；後四篇:課堂演講（lectures）

　　這是新託福中變化最大的一點。不過這種形式上的變化無論是在89年或在95年都有過類似的發生。所以這種屢見不鮮的變革對於我們來說是無足輕重的。因為無論是單句變對話,還是對話加段子,事實上我們都能很快地適應並取得令ETS髮指的成績。

　　那麼,這次的形式上取消了小對話,加長了長段子,增大了信息量,但無論怎樣,勢必會:來之、安之、定之……

　　二、內容上

　　1.對話內容（共三種）:

　　（1） instructors' office hours

　　對話人物為教授與學生。對話地點在教授辦公室。對話內容可為學術討論或有關詢問課程等問題。例如:要求教授延期交作業（此為非學術討論）；要求教授解釋講座內容（此為學術討論）

　　（2） service encounters

　　對話人物為學生與工作人員。對話地點在校園某辦公室。對話內容為非學術的詢問。例如:詢問房租；怎樣註冊、怎樣選課等

　　（3） student interactions

　　對話人物為學生甲乙。對話地點為教室以外相遇。對話內容可為學術討論（一門專業課程內容、準備演講）；非學術討論（借筆記、實習感受）

　　通過查對以上新對話部分的內容,不難發現三種對話的內容都是舊託福PartB 部分的頻繁測試點,無論是選課、註冊、找房、借筆記、交作業等等這些都可以歸結到以上三種新託福對話內容上。只是這裡更系統的做了一些分類。一句話:萬變不離其宗。

　　2.演講內容:

　　演講皆摘錄於真實的課堂演示。有的是教授獨白；有的是教授演講中夾雜學生提問、教授提問。這種演講的內容同舊託福段子PartC 的內容都是一樣的。天文,地理,生物,歷史等等也都是舊託福慣用的測試內容。一句話:黔驢只待技窮。

　　綜上,既然在內容上對話部分和演講部分都與舊託福如出一轍,那麼我們現在備考的最有效的材料,還是來源於舊託福的段子。而需要我們格外注意的只是平時訓練一些技能（主要為拓展聽記的存儲空間）去適應它的形式上的不同而已。

　　三、出題原則上:

　　 basic comprehension（50%以上的題目）

　　此類題型要求考生理解全文主要觀點（understand important main ideas）和支撐觀點的具體細節（supporting details）。

　　細分為兩種:

　　（1）A main idea（gist） question requires the listener to understand critical vocabulary 、phrases or facts from several points in a text and to interpret them or synthesize them to identify the key points of the text 問文章談論的主題（gist question）。這就需要考生有基本的概括主題以及從上下文提示中概括的能力。

　　（2） Detail questions require the listener to understand and remember explicit details or facts that are important as an explanation or an example of the main idea 問文章細節（detail question）。需要考生理解並存儲文中圍繞主題而陳述的重要事實

　　問法舉例:

　　基本問法舉例（以ETS官方給出的兩套樣題為准）:

　　（1）what problem does the man have？（此為細節理解）

　　（2）what are the students mainly discussing？（此為主題理解）

　　（3）what is the main topic of the talk？（此為主題理解）

　　樣題問法舉例（以ETS官方給出的兩套樣題為准）

　　（一）問主題（gist question）

　　What is the lecture mainly about？

　　What is the talk mainly about？

　　What is the main topic of the lecture？

　　What is the main purpose of the lecture？

　　What is the professor mainly discussing？

　　（二）基本理解後問細節（detail question）

　　1、According 類

　　（1）According to the professor, where might there be a conflict in an organizational structure based on both projects and function？

　　（2）According to the conversation, why are transposons sometimes called “jumping genes”？

　　（3）According to the conversation ,what are two ways in which bacteria cells get resistance genes？

　　（4）According to the professor, what information should the student include in her statement of purpose？

　　（5）Based on information in the lecture, indicate whether the statements below about human emotion reflect beliefs held by Plato.

　　（6）According to the professor, what are two problems associated with removing water from an underground system？

　　2、Why 類

　　（1） Why does the student go to see the professor？

　　（2） Why does the professor talk about Plato's description of society？

　　（3） Why does the professor explain Bode's Law to the class？

　　（4） Why does the man go to see his professor？

　　（5） According to the professor, why did one scientist grow a rye plant in water？