愛薇塔樂學英文

從沒有探討過記單詞的理論，僅憑對當年不堪寒窗的零星記憶，談點感性認識。如果您是初學者，死記一定的單詞是不可

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從沒有探討過記單詞的理論，僅憑對當年不堪寒窗的零星記憶，談點感性認識。如果您是初學者，死記一定的單詞是不可躲過的，但打了一定的基礎後，則需要活學活用，碰見一個好詞或片語，試著情景造句。用英語寫日記，融入新詞。然後用英語寫文章，不要怕出錯出醜，可以拿給老師批改，或貼到漢英供大家點評，共同提高。到一定時候，有條件的話，試著完全用英文思考，寫作。等英語成了准母語，再拾起中文。總之，打好基本功，死記與活用相結合，並根據具體情況和個人接受能力，隨時調整取捨。量變自然會帶來質變，功到自然成，時間而已。
記單詞時，最好結合情景或對話一道記，孤立地記單詞容易忘。
補充 - 2000/09/21 22:51:55 ***
此外，聽、說、讀、寫、譯交替進行效果比較好。看書看累了，聽聽英文廣播，看看英文電視，既是一種休息，也是一種擴大和鞏固詞彙量的辦法。如果有機會去英語會話俱樂部之類的，也是一種變換學習方式的途徑，有利於鞏固詞彙並把握語感。那麼在聽、說、讀之餘，坐下來動動筆，或寫篇日記，或試譯一篇類似考試的材料，都有助於詞彙量的鞏固和擴大，因為你寫不了、譯不了的時候就得查字典，不是既學到新詞，又加深了舊詞的印象嗎？而且一次寫過、譯過的東西，下次再讀、再聽時，你就變得對所讀所聽更敏感了。這就是交替使用不同學習方式的事半功倍的效果。試試吧！預祝成功！ 
不是高手，但也說兩句： 

　　1）當您剛學英語對英文單詞的拼法和讀音都不懂的時候；
　　2）單詞量很少，如只有一二千。
　　當您學到一定程度，如掌握了三千以上單詞（似乎是我國大學生畢業要求？）了，就不能死記硬背，囫圇舌棗了。要看它們在句子裡怎麼用的。比如形容詞，就有分前置和後置.。即以作形容詞用的“overseas”一詞為例，如果您把它死記下來了，但您想翻譯“他們當中有些是從海外來的”卻翻成了“Some of them are students overseas”，那便不對了。因為“overseas”一詞作形容詞時，只能用於名詞之前。也就是說，說“You're overseas, aren't you?”也不行。當然，這裡還要找一本好的詞典才行。所謂好的英文詞典，不是說大部頭就好，而且初學者也不宜找一本《新世界第三版韋氏國際英語大詞典》來看。最好找一本針對非英語國家學習的，個人認為Longman Contemporary English Dictionary就很好。該詞典只用2000個單詞釋義，有許多詞的用法－－什麼動詞、形容詞等如何用，都有比較詳盡解釋，或用語法代碼標識。如以上“overseas”一詞，該詞典便有說明。