托益托普英語閱讀理解技巧經驗淺談
閱讀理解是所有英語考試中的重中之重,具體到托業托普考試情況又有點不一樣了,因為托業是近幾年興起的考試
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閱讀理解是所有英語考試中的重中之重,具體到托業托普考試情況又有點不一樣了,因為托業是近幾年興起的考試,很多人缺乏對他們的瞭解。所以,我們在這篇文章中來談談如何處理托業的閱讀理解難題。根據本人多年的教學經驗,可以從以下四個方面著眼:
1.文體(寫作模式的歸納)
2.題型分析
3.選擇項的設計思路
A. 正確的選項的特徵
B. 干擾項的特徵
4.長難句的分析
首先談談文體。我們知道,托業考試的閱讀文章多為議論文和說明文,在這些文章中,有相當一部分文章的行文模式,或者說思維模式具有相似的特徵,所以,可以考慮將具有類似寫作模式的議論文、說明文分成幾個類別。譬如通常把議論文分成這樣幾類:
①直接闡述作者觀點型
②駁論型
③解釋和探討個中現象的原因。
另外,把說明文分成:
①對某事物的特點、利弊、作用、發展過程、後果等進行說明;
②實驗、研究類。
大家可能要問這樣的分類有什麼實際意義?我是這樣考慮的:許多學生讀文章時是只見樹木不見林的,對語篇整體把握的能力較差。如果能有意識的熟悉考試的行文模式、段落展開模式,這對他們在閱讀考試時能迅速進入角色,把握文章的思路會有幫助。在這裡我想特別強調學生應該瞭解英語文章段落的展開模式。如:主題句+supporting details,listing(羅列),cause and effect,contrast等。因為文章多種多樣,但段落展開的方式無非就是那麼幾種,掌握了這些模式也就有助於把握作者的思維。對宏觀把握文章很有好處。
第二類,題型分析。凡是講到閱讀測試,總會提到對題型的分析。我把幾大類題型作了更細的分析歸納工作,如推論題,根據推論的範圍分成:
①針對全篇的global
②針對語句的sentence-based,根據表現形式可分為明確的推論題(含有infer,imply,suggest,conclude )和無標記推論題。無標記推論題就是題幹會有infer,mply等詞的推論題,它的表現形式為:
a題幹本身是推論;
b.選項是推論。
作這樣的分析,是想讓學生對這一題型有更準確的判斷和掌握。比如,學生在答推論題時往往對推論的幅度缺乏適當的掌握。我就舉了個例子說明什麼是infer:瑪麗昨天考了數學,她一考數學就緊張(事實)。可推論:
a.她昨天數學沒考好
b.她數學不好。
但我們不能由此推論出她昨天考數學時心臟病犯了。通過上例,我們可以看出,所謂推論題就是根據已知事實進行推測,所推論的結果與事實之間有聯繫,但又不是事實本身,而是a step further 。根據推論題的這一特點提出學生在解答推論題時應注意選項:
a.照抄原文的
b.無關項的。
第三類,就是選擇項的設計問題。知己知彼,百戰不殆。為了讓學生熟悉托業考試命題的套路,一些常用的花招,我給一些書籍歸納了三類,從真題中選出若干例子予以說明,並配以聯繫強化。另外,我們也對形形色色的干擾項進行的舉例分析。如:“常識項”、“無關項”、“張冠李戴”、“斷章取義”、“曲解”、“絕對化”等。
最後就是長難句分析。在作閱讀題時學生有許多讀不懂的長難句,這些是做這類題目的“攔路虎”,我們除了對其進行重點分析外,還把它們按句子的結構進行分類,以提高閱讀水準。
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