愛薇塔樂學英文

　　由於托業考試在我國還是一個新鮮的考試，普及率不是很高，所以筆者談托業英語閱讀理解成績的提高之前，首先要

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　　由於托業考試在我國還是一個新鮮的考試，普及率不是很高，所以筆者談托業英語閱讀理解成績的提高之前，首先要讓大家應該明確，托業英語考試要取得好成績，需要兩個東西：英語的實力和考試方法。這兩個東西相輔相成，但是我們很多同學往往只強調實力，不重視方法。曾經有一個同學問我，王老師，現在快考試了，我複習了很長時間英語，我的英語的基礎和水準都不錯，但是就是考試成績上不去，你能不能告訴我怎麼樣提高英語水準把考試過了。

　　我當時就給他說，你放棄這種想法，現在都什麼時候了，你不要給我說提高英語水準的事情，你現在最主要的問題不是去提高英語水準，是先把考研的考試過了，等你過了以後，我們慢慢的談怎麼提高英語水準。為什麼這樣講呢？因為考研的同學很多已經具備相當的英語水準了，或者經過長期的複習後基本具備了相當的英語水準和能力。但是為什麼成績始終無法提高？關鍵的就是我們很多同學在托業英語考試中應試或者做題的方法不對，其本質就是對托業考試的規律和命題思路沒有透徹的理解。

　　大家其實在學英語上已經花了很多時間，初中3年，高中3年，大學4年，一般應有10年了，可10年的時間最後很多人連四級都過不了更不要說考托業了。所以做題和應試的方法很重要。很多同學英語水準很高，但是就是過不了托業考試，反而很多英語水準不怎麼樣的同學就過了。閱讀就是一個例子，很多人文章能讀的很懂就是題目做不對，反而很多閱讀水準一般的同學做題做的很對。閱讀裡的四個選項，很多時候可以輕而易舉排除兩個，剩下兩個。這個時候你會發現剩下的這兩個你看了3分鐘死活不知道選哪個。最終選的和答案往往不是正確答案。為什麼會這樣，就是你對英語學習的理解和方法以及應試有問題，你沒有透徹的理解考試本身，沒有理解命題老師的思路。你是這麼多年都按照你自己的方法去學英語，尤其是很多同學把英語當作數學在學。

　　“得閱讀者得天下”。對於閱讀大家在處理的時候要學會在老師的指導下去分析我們考過真題裡面的閱讀理解的問題和選項。分析四個選項中正確的選項具有什麼樣的特徵，與原文是什麼關係；出題人在設計錯誤選項時錯誤的選項具有什麼特徵，是怎麼誤導和干擾考生的。比如我們常講的考研的錯誤選項設計的兩大方法：“移花接木”和“無中生有”。看看這些錯誤的選項是如何“移花接木”和“無中生有”，在看看正確的選項究竟與原文是什麼關係，比如“同義轉換”，“一詞定乾坤”。

　　另外，對於托業閱讀的文章，大家要做精讀，仔細鑽研。除了解決大綱單詞以外，還要多記憶和歸納閱讀詞彙。但是其實詞彙的作用只是一部分，很多同學詞彙量很大，但是發現：我給你一段話，從第一個單詞讀到最後一個，沒有一個生詞，但是就是不知道什麼意思，或者不能迅速理解原文。什麼原因？有人說是語法結構不熟，有人說是長難句解決不了。

　　於是就提出讓同學們解決語法問題或者分析長難句。其實不管什麼原因，回歸到語言本身，大家可以對真題裡面的文章做翻譯，也就是做精確的理解，然後對照老師提供的翻譯來矯正你的翻譯，從而達到對文章的精深的閱讀和理解。這個提高的過程是很重要的也是非常有效的。每天早上起床可以多讀我們的真題文章，對於提高語感，增強閱讀能力並且精熟考研閱讀理解文章的句式和文章套路有很大的幫助。