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　　一。聽說訓練中應注意幾個問題　　一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意

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　　一。聽說訓練中應注意幾個問題

　　一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：

　　1.注意區分和模仿正確的語音、語調

　　在英語裡有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞彙，象cure（醫愈）和 kill（殺死），menu（菜單）和manure（肥料）等。設想如果有一個醫生想說："I'll cure you."（我要治好你的病。）卻因發音不好，說成："I'll kill you."（我要殺死你。）那病人會嚇成什麼樣子。又比如，有人對你說：" I am thirty.My wife is thirty，too."而你聽到的卻是：" I am dirty. My wife is dirty，too."你一定會莫名其妙。實際上，所差之外就是一個音素。因此，我們從一開始就要注意區分和模仿正確的語音，語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創造一定的聽、說環境

　　聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了答錄機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄製下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和複述錄下來，仔細審聽，發現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的夥伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的"外語之角"等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進步。

　　3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神

　　練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

　　二。聽力訓練的四個階段

　　⑴入門階段這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞彙後即可開始。一般可以進行三各聽力練習：

　　1）句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞彙及語法三項結合起來。這方面有不少國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》（English 900）和《情景對話》（Situational Dialogues），鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞彙和句型，耐用做到了關鍵句型反復出現。配合課本錄製的磁帶品質也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重複練習。

　　2）淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》（GRIMM'S TALES），<<伊索寓言>>（AESOP'SFABLES）等。<<新概念英語>>第一二冊等的也可採用。聽故事旨在聽懂大意，鍛煉把前後內容連貫起來的能力，而不在於模仿語音，語調和熟記句型。聽故事還可以擴大詞彙，把學到的英語書面符號同聲音結合起來。

　　3）中外錄製的教科書課文：中外出版的一些英語教科書如：許國璋主編的《英語》統編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》（ESSENTIAL ENGLISH）及美國麥希爾公司出版的>今日英語>（ENGLISH FOR TODAY）等，內容豐富，課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音，或先聽後讀或學了之後再聽，都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的，既學了課文，又練了聽力。最後，在入門階段，儘管掌握的英語不多，還是應該努力把聽和說結合起來，積極利用學過的內容，組織自學夥伴，開展對話。有條件的話，爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活，學習或英，美情況的小報告，即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

　　⑵初級階段這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大，加深和鞏固入門階段所學成果，可以從以下幾方面進行訓練習：

　　1）繼續聽句型練習和小故事：這一階段要注意通過時間較長，難度較大，語言現象較複雜的聽力材料來繼續解決語音，詞彙和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習材料，就要加大單位時間聽力材料的數量，並爭取在回答或重複時提高自己的準確度。總之，應在材料難度及反應速度方面下功夫。在聽小故事方面可聽《如此故事》（WHAT A STORY）一類的成品錄音帶。其特點是在錄製故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生活，也更自然。

　　2）選聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞彙，並逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

　　3）開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規範，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺（Radil Beijing）收聽方便，每日內容更新，多數是有關我國各方面發展的消息。由於學習者熟悉這些內容，這就降低了聽力難度，所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。在這一階段，聽的重點應是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索新聞廣播的一般規律，注意培養聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以採取以下兩個輔助辦法，即在聽廣播之前閱讀《北京週報》（BEIJING REVIEW），《中國日報》（CHINA DAILY）或《新華電訊稿》（XIN-HUA NEWS BULLETIN）有關文章。這樣，在內容和詞彙有一定準備的情況下，聽英語廣播就會容易得多。另外，可以把新聞和評論錄製下來，反復精聽，逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓練方法。在這一階段，仍應進行聽說配合的群練，做口頭作文，沁報告等等，並開展力掃能及的討論。

　　⑶中級階段本階段應從機械訓練轉向實踐，從課本進入社會。解決聽外台的能力作國這一階段的一項主要任務。可進行以下訓練。

　　1）聽美國之音（VOA）慢速廣播（VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM）或英國廣播公司（BBC）英語廣播（BBC ENGLISH BY RADIO）：這兩個節目速度較慢，在詞彙選擇上也有適當控制，因此作為訓練聽外台的起步練習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA，然後逐步向另一台過渡。在聽這兩種特殊節目毫無困難之後，就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺廣播和報刊雜誌的內容是緊密聯繫在一起的。因此，在進行這一訓練的同時，應閱讀一些英文報刊雜誌。

　　2）視聽結合，訓練聽懂電影，戲劇的能力：看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影，戲劇中的臺詞，實際是相當難的，作為起步，可以先看一些翻譯成英語的國產電影，如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然後選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭下和平》等。最後可嘗試聽一些語言規範，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡。愛》《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱豔》以及中央電視臺的《星期日英語》（ENGLISH ON SUNDAY）節目中經常播放的一些英美電影對話，不能要求每句話，每個字都聽懂，應以是否正確把握住了故事情節和重要的細節為標準。

　　3）繼續前兩階段的某些聽力訓練：聽力訓練是長期的，經常的任務因此，各人可以根據自己的薄弱環節，在向新內容發展的同時，堅持進行某些前兩階段採用過的聽力練習形式，但難度和詞彙量工有所加強，要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告，以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題，青年問題等所作的一小時左右的報告。

　　高級階段本階段完成後，英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水準，並能應付各種情況。

　　1）在聽外台方面，要訓練聽正常速度節目。要從重點聽新聞，轉向多聽專欄評論和報導。

　　2）在可能條件下，爭取聽使用英語的學術討論會，語言學，文學，歷史，政治經濟等問題的講座和科普報告，並積極參加報告會後的討論活動。

　　二。 3）如有興趣或需要，可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦，如莎士比亞，蕭伯納，奧尼爾等名家的戲劇，或英美詩歌名篇。

　　4）練習聽用英語講授的課程，學習英語是為了掌握一種語言工具，從而更好地精通自己的專業，因此，在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業課程或報告，要練習完全用英語進行思維，把耳聽，思考，理解和筆錄完美地用英語統一起來，如果客觀上沒有這種聽課條件，大量閱讀專業資料，聽有關專業風空的英語報告，並積極開展英語討論，與同行交換看法等，也或以在很大程度上彌補這方面的不足。

　　三。聽力訓練的幾個具體問題

　　（1）泛聽和精聽相結合

　　在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的資料，年代，人名，地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這弱就必須所精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽，其餘泛聽。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對有此難句可以反復聽：而泛聽則首先著眼於量大，只求掌握大意，不必瞭解每個細節，精聽遍數不限，直到完全聽懂為止，泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定，得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義，泛聽時，不宜中間打斷，要一氣呵成，精聽則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽。興泛不精，會養成似是而非，不求甚解的習慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。

　　（2）聽力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力

　　1）在聽力訓練過程中，往往會碰到聽不清或聽不懂的情況，原因很多，有進是由於說話人發音不清楚或錄音效果不好，有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如：我們初次聽《薄雪花》（EDE LWEISS）這首歌時，可能對其中兩處的歌產生疑問，一是"You look happy to meet me".有人會認為是"You look happy to me ，to me ".但若仔細多聽，就會發現 meet me 連讀時音部分失去爆破，並不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow，may you bloom and grow"這句歌詞中，blossom 一字由於節拍關係，唱得委快，音聽不清楚，再加上和後面的of連讀，給聽者造成很大困難，這時需要運用猜字的能力，從上下文進行分析，這是一首關於白色花的歌曲，後面的動詞中又有bloom（開放）這個詞，只有blossom（花朵）這個詞才比較合適，況且只有blossom這個詞包含和這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音，這樣問題迎刃而解，所以，碰到類似情況時，首先要記住能聽清的聲音，然後根據上，下文的內容和語法關係提供的線索來進行推測，如果可能的話，還可以根據字音查一下字典，這一能力的培養是聽力訓練中很關鍵的一個環節，對獨立工作，擺脫困難至關重要。

　　2）排除雜音和各種干擾的能力：為國培養這一能力，要多聽新聞廣播，聽那些看不見說話人口形的錄音報告，要逐漸適應人們說話進加上"well"，"eh"之類填充語（hesitation fillers）的習慣，以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語，或者講演者降低聲音，很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

　　3）要有適應英國音，美國音及一些主要方言的能力：聽力訓練可以採取從一種音入手，再逐步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力，學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音，語調上的差別，以便更好地渡過這一關。如美國人在or，er等組合字母後面還要加上音：doctor（英音），（美音）：把音發為音：can't（英音），（美音）等發音特點。對英格蘭北部，蘇格蘭地區有此特殊的發音和用字，以及美國黑人英語，澳大利亞，紐西蘭英語中的一些變異現象，如無特殊需要，一般可以不練，不學。但適當有一些瞭解，聽一，兩個樣品錄音也有好處。

　　（3）聽力訓練的時間安排

　　聽力訓練需要思想高度集中，故時間安排以每天精神最佳時候為宜。而且，時間不宜過長，第要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練，所以每天安排一段時間。不能三天打魚，兩天曬網，更不能聽一段時間後，就一扔半年，一年。

　　（4）聽力測試方法

　　聽力測試有各種形式，可根據本人程度及訓練目的，找一些合適的附，有測試題的聽力教材做些練習，考核水準。

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