愛薇塔樂學英文

其實在準備託福聽力的時候，我們最經常見到的無外乎下面三種方法，分別是聽寫、精聽和跟讀。而且，包括無老師在內，也經常會提出“聽寫是提高聽力的唯一的方法”，在這裡貌似是否定了靜聽和跟讀的作用。其實也不是這樣，這主要是根據對於中國學生最為主要的認識，才有這樣的提法，這也就是我們之前所說的，抓主要矛盾。

對於聽力來說，我們的考友們只有一種提法，就是“聽不懂”。但是實際上，就像導致高考失利，是有很多原因的，有可能是之前3年準備不夠，也有可能是高考前一天生病，也有可能是就差一分，沒有去一表一的學校，我們都算是高考失利。對於“聽不懂”這3個字也是一樣的，有可能是單詞根本就不認識，有可能是聽到了之後根本反應不出來是哪個詞，也有可能是都聽出來了，但是不明白什麼意思。這裡之所以強調聽寫，是因為很多考友的核心問題，是在於這個詞認識，但是聽到的時候反應不出來，這個認識所決定的。

但是實際上，從客觀來說，因為現在考生的群體是多樣的，問題也是千變萬化的。其實我們今天，可以從各位考友的角度，來重新審視這幾種學習方法。

首先第一種聽寫。
具體步驟
step 1. 總體聽一遍材料，大概瞭解一下
step 2. 將文章第一句句子聽一遍，寫下來，倒回去再聽，直到把它完全寫出來，往返3~5遍

step 3. 重複step2，直到整片文章的文本寫出來
step 4. 根據自己的文本再聽一遍，適當做一定的筆記，掌握整體脈絡。

聽寫主要解決的問題就像剛才所說的，是主要來解決各位考友聽到了聽力，發現單詞認識，但是卻反應不過來的問題。這對於初級考友來說特別的重要。所謂的初級考友就是聽乾坤高級聽寫包，覺得裡面的單詞都知道，但是不知道什麼意思。

接下來是精聽。
要求：聽的時候做筆記，不提頓的聽，共聽五遍
方法：第一遍——掌握文章大意，記住沒有聽懂的
第二遍——以句子為單位聽，不停頓，記住沒有聽懂的
第三遍——如第二遍,只是以單詞為單位聽。
第四遍——聽的時候看script，然後查明白一切不懂的，單詞，句子，搭配等~
第五遍——不看script聽，檢查自己原先不懂的這下懂了沒。

其實從客觀來看，精聽主要解決的問題是“聽不出來是什麼單詞+意思理解”的問題，但是在這裡測中解決的是“意思理解”，而單詞聽不出來這個問題是放在第二位的。

第三種是跟讀。
具體方法
step1. 對照著文本，將跟讀材料詳細精聽至少三遍，著重留意連讀、重讀、語調、弱讀和縮讀（這些語音現象附件裡會詳細介紹），對於這些地方，要做有嘴型的默讀練習
step2. 對照著文本，嘗試以相同的節奏跟讀聽力材料，一開始可能會出現跟不上的情況，但是請儘量跟上，至少在step1中著重注意的一些讀音現象一定要跟讀上
step3. 不斷地跟讀跟讀跟讀，理想情況下平均8遍之後可以跟上材料的語速
step4. 再次對照文本精聽材料多遍，對照自己跟讀和原音的一些區別，學到的和以後要注意的東西

跟讀主要解決的問題，其實是“單詞辨析+意思理解+矯正發音”。因為有一條很重要的理論就是：能說出來，就能聽出來，從這個角度來闡述跟讀的意義。但是實際上，在廣東的外地人就會發現，自己能聽懂廣東當地的白話，也就是粵語，但是自己不會說。這也就能說明，並不一定會說，才能聽懂。

但是我們還必須從另外一個角度來解讀跟讀，也就是其實很多考友之所以聽不出來，是因為自己對於發音的辨析是有問題的。舉個例子來說就是粵語是有7個音，但是普通話只有4個音，很多北方人說粵語發音不准，是因為成年之後，因為我們對於音的辨別的能力長期不用，而退化了，因此無法很好地識別其他的音，而造成的這個原因。這個問題，其實就可以通過海量的跟讀來進行校正。當然初期的時候，最好能夠找人校正一下自己的發音，這樣會起到事半功倍的效果。當我們自己發音，也就是對音的識別準確了之後，才能很好地判斷對於聽到的內容進行判斷，其實跟讀還有著方面的作用。

別人的問題不重要，要關注自己的問題！你跟屋子裡面，坐的其他人的問題都不一樣，永遠要關注自己的問題！