愛薇塔樂學英文

光明日報1988年12月30日及31日連載了臺灣扶忠漢先生的英語速成法的演講全文。扶先生17歲開始學英文，19歲出來

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  光明日報1988年12月30日及31日連載了臺灣扶忠漢先生的英語速成法的演講全文。扶先生17歲開始學英文，19歲出來教英文，23歲開武館，據報導是個傳奇人物，並有《雜家小子的半生》作為他的傳記問世。
  他的演講全文長達24,000餘字，概而言之無非是學英語除速成之道並無他法。扶先生所列舉的兩句英文，說到底就是句型問題，根本和“速成”二字無關。他說：
  “我要告訴大家一個很重要的理論，我們先請問那邊那位小姐一個問題好不好，您不要受任何人影響，您覺得學英語速成可不可能？不可能？我一開始不是告訴過您，千萬不要對我說‘不可能’嗎！因為我要告訴你的是，學英語速成不但可能，而且除此之外，絕對沒有第二個方法。”
  先請看所列舉的兩句話：
  1. What do you call this dish in Chinese?   (How do you say this dish in Chinese?)
    (這道菜中國話叫什麼？）
    2.What have you been doing lately?
    （你最近在做些什麼？）
這兩句話都是句型。What do you call … , How do you say 都成習慣搭配，這同What do you think of…，How do you like…形成習慣搭配是同一原理。至於have been + ing , 在《新概念英語》中已明確說明屬於“一直，始終”之意。這不屬於時態，而是概念。
  扶先生有一句話，講得非常在理，那就是：
  “… 任何一個語言，再文明、再落後，都只包含了兩個元素：一個就是我剛剛談到的文法結構或叫句型結構，另一個就是單字和片語，你可以把它們合起來稱之為‘字彙’。語言中除了句型和字彙，你絕對找不到具體的方法。
  問題在於如何來學句型，如何來運用和識別單字和片語的複雜的內在關係。只談“速成是可能的”，這就缺乏說服力。在談到上面What have you been doing lately 這句句型時，扶先生僅僅說：
  “… 我們請那邊那位小姐用英語講出‘你最近在做些什麼？’好不好？What do you do recently? 很好，不過這句話應該是What have you been doing lately? 或 recently? 用的是現在完成進行式，而不是現在式，這句話只是把英文中一個很平常的時態‘現在完成進行式’一成不變的套上去，可是如果問十個大專畢業生，通常只有一個會講。”
  或許國內有些青年朋友要問，為什麼扶先生要用“現在完成進行式”，而且十個大專畢業生通常只有一個會講，這到底是什麼原因呢？原因扶先生沒有講，什麼叫“have been doing”也沒有講，速成法沒有“法”。這種句型，除了使人瞭解have been + ing屬於“一直，始終”的概念以外，對於國人要想一下子“速成”是辦不到的，因為情景各異，習慣不同。
  譬如說，“我氣都喘不過來了，因為我在跑呀。”一個人在奔跑肯定是上氣不接下氣。英文可不是那麼簡單，“我在跑呀”就是 I'm running. 全句應為：“I'm out of breath because I've been running.”這句話倒是容易學。如果說“你來上學有多久啦？”（這句話裡面可沒有一直，始終的跡象），也許你會說“How long do you come to school?”這就不對，應說，“How long have you been coming to school?”如果有人問你“你的喉幹是怎麼回事？(Why's your throat dry?)”你回答說“因為我話講得太多了。”這時候，到底說“I talked too much”，還是“I'm talking too much,”抑或“I have been talking too much?”當然是最後一句正確。
  另外再換一種情景。當你發現煙灰缸裡盡是煙頭時，你一定會說“誰抽的煙？”中國話是這麼說，可是英語不能照直譯過來：“Who smoked?”而應該說：“Who has been smoking here?”這裡面我們還要指出，中國人學英語確實有一種漢語干擾的內在因素，一下子要速成，最好不要講這種大話。語言是複雜的，要下大功夫去學，什麼情景說什麼話，而且要摒棄那種照中國話直譯的口語，例如“Please you, strike a telephone to me”, “Miss wang , your telephone”之類的說法，代之以“Would you please”，“Would you mind…”“Would you care to …”，“make a telephone to me”，“Miss Wang, you're wanted on the phone。”
為什麼我不贊成“速成”之類的提法呢，因為這對青年朋友在正確學習英語並加以提高是極為有害的。但是，這決不意味著英語難得叫人頭皮發麻，其實這裡面有方法，有道理。我們決不能迎合青年的胃口，故作驚人之談，弄得廣大青年都希望英語趕快速成。你看，扶忠漢先生的《英語速成法》在大量複印，中國青年報又再次整版刊登，可是，那些讀過這篇萬言“速成法”的人們卻失望地放下報紙，似乎“速成”之“法”有點象宋人楊萬里的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
  講一句心裡話，我本人也希望廣大青年在英語學習方面能飛速的進步。但是，當前又有一種傾向無助于青年朋友們的學習，尤其不利於有五千萬之眾的中學生的學習，那就是粗制濫編複習題。我隨手翻看了一本由北京第一流重點中學編寫的《高中總複習自學自測叢書——英語》（由學院出版社出版），有些題目本身就是錯句，例如：
  （）23. He rolled away quickly and could narrowly missed________seriously hurt.
     a. to go  b. being   c. to have   d. to get
我不知道could missed 是什麼習慣用語？missed 是什麼詞類？
  （）7. Computer cannot completely______of humans.
     a. take place  b. take the place c. in place  d. in the plase
我不知道為什麼不寫 The computer 或Computers? A computer?
    （）19. The teacher told us ______late for class.
      a. not to be  b.don't to  c. not be  d. not to be
我不知道選 a , 還是選 d ?
  這本長達15萬字的叢書應該為廣大青年、中學生想一想，這樣做既不能提高水準，又解決不了什麼問題，還浪費別人的時間，于世何補？至少是不嚴肅的。
  但願少講一些“速成”或“超級速成”之類的神話，不出於世無補氾濫成災的複習題，多講一些行之有效的方法。這，就是我的呼籲。天津大學電腦系（88級）一位姓陳的同學，為了強攻英語四級考試，希望在扶忠漢先生的萬言法中求得補天之術，結果他一無所獲。他做了幾百道習題，還是不知其所以然，還不清楚什麼叫Seeing that, But for 等等表達法。我的回答是“光做習題沒有用，你得坐下來好好學習《新概念英語》2——4冊，然後再去做習題。不過，習題還是別人的句子，不是你自己的，這不是目的。”