愛薇塔樂學英文

經常有學生的課間休息的時候，一臉迷茫的問我：“老師，怎麼才能提高自己的口語水準呢？”對於這個問題，我自己的體會

經常有學生的課間休息的時候，一臉迷茫的問我：“老師，怎麼才能提高自己的口語水準呢？”

對於這個問題，我自己的體會是：口語能力只是英語綜合能力在某一方面的體現，因此不存在單純的提高英語口語水準這樣的說法；提高口語，必須從綜合的英語能力方面著手，提高綜合實力，才能真正有效的提高口語的水準。

這就意味著在日常的英語口語學習和教學過程之中，我們不能簡單的認為提高口語就是多說多對話。如果你說的英語包含很多詞彙、應用、語法、甚至、邏輯方面的錯誤，那這樣的英語無論說多少遍，都不可能使你的英語有任何提高。因此，我認為在培養口語水準的過程之中，其實更多的內容是在詞彙、片語、句型、語法、發音、連讀上多下功夫，為口語表達首先奠定堅實的基礎。

其次，我經常和學生強調“聽說不分家”這個道理。什麼是口語？最簡單的講，口語就是我們在口頭上複述我們所聽到的每一句正確的、完美的英語（即英語母語者或英語水準很高的非母語者所講的英語）。因此，想提高口語，就必須要在聽上首先多下功夫，只有在聽的量上有了足夠的積累，才可能張嘴去說出像樣的英語；光想著去練口語而根本不努力找機會去聽英語，尤其是原版標準的英語，是不可能在口語上達到很純熟的程度的。這個道理大家一定要有深刻的理解。

最後，我想對詞彙的積累和使用方面表達一下我自己的想法。詞彙的積累固然重要，但是片面的強調“數量”是沒有意義的。只有能夠真正做到學到的詞彙會發音、會片語、會常見搭配，才能成為真正對於口語有幫助的詞，才能為你的口語添彩；否則需要用的時候，意思那不准，發音不正確，搭配也錯誤，那還不如用同義詞或者轉述來的方便。因此，大家在背單詞的時候，一定不能忽略學習的“品質”，爭取做到學到一個詞，尤其是常用詞，就真正徹底的掌握了這個詞，這樣才能為口語的內容提供最堅實的保障。